NUESTRA OPINIÒN

Piaget planteó una serie de etapas en el desarrollo del aparato cognitivo, que van desde la concreto hasta lo abstracto. Recordemos que la última etapa muy pocas personas la consiguen alcanzar, ya que esta depende de factores genéticos. La inteligencia es la facultad humana más mal repartida.
Los geniales constructivistas tomaron estas etapas y creyeron que, si se establecía un proceso pedagógico que recuperara este proceso ontogenético, entonces el educando podría construir conocimiento. Entonces, al niño o adolescente se le pone en contacto con el objeto concreto (por ejemplo: un triángulo de madera) y de ahí el niño podrá crear el concepto de triángulo y, quizás, el teorema de Pitágoras. Jugando con chucherías, el niño creará conocimiento. De lo concreto a lo abstracto, sin nada previo.
No obstante, ya Hegel, filósofo alemán, demostró que siempre debemos pensar así: abstracto-concreto-abstracto. O, dicho más fácilmente, sin conocimiento previo nadie puede crear nuevo conocimiento.
Piaget nos enseñó, junto con Vygotsky, que la estimulación apropiada, en tiempo y modo, es lo que nos permitirá desarrollar seres humanos cognitivamente sanos.

introduccion

En este tema se mensionara sobre el como Piaget define lo que es el desarrollo humano y tambien cuales son los estadios del mismo dentro de ello se menensionara en que consiste cada uno de ellos. Al igual se abordaran temas que se derivan del mismo para que de esta manera les queden bien en claro cada uno de ellos.

ESTADIOS DE PIAGET

Estadio Logros fundamentales

Sensorio-motor (0-2 años) Estructura espaio-tiempo y causal de las acciones. Inteligencia práctica basada en las acciones.

Preoperatorio (2-7 años) Inteligencia simbólica o representativa. Razonamiento por intuiciones, no lógico.

Operaciones concretas (7-12 años) Primeras operaciones, aplicables a situaciones concretas, reales. Razonamiento lógico.

Operaciones formales (adolescencia) Desligamiento de lo concreto. Razonamiento hipotético-deductivo y abstracto.

estadios del desarrollo humano segun piaget

Estadio Logros fundamentales
Sensorio-motor (0-2 años) Estructura espaio-tiempo y causal de las acciones. Inteligencia práctica basada en las acciones.
Preoperatorio (2-7 años) Inteligencia simbólica o representativa. Razonamiento por intuiciones, no lógico.
Operaciones concretas (7-12 años) Primeras operaciones, aplicables a situaciones concretas, reales. Razonamiento lógico.
Operaciones formales (adolescencia) Desligamiento de lo concreto. Razonamiento hipotético-deductivo y abstracto.

etapas del desarrollo hunano segun piaget

El biólogo suizo Jean Piaget (1896-1980) elaboró en los años 30 la que, durante mucho tiempo, ha sido la única e incuestionada descripción sistemática del desarrollo cognitivo humano. Este autor se interesó específicamente por el desarrollo intelectual y, en concreto, en cómo, partiendo del funcionamiento eminentemente biológico del bebé, se construyen las formas superiores y complejas de razonamiento abstracto típicas del adulto. Para ello realizó observaciones sistemáticas y muy ingeniosas de sus hijos, que le permitieron aportar una descripción y explicación de dicho proceso. No obstante, la obra de Piaget ha sido ampliamente revisada durante las últimas décadas, y especialmente durante los últimos años los resultados de diferentes estudios han matizado muchas de las afirmaciones clásicas de este autor, como tendremos la oportunidad de comentar en los siguientes apartados de este tema.